Entrevistamos a Jordi, maestro de educación primaria en la escuela pública, en Nou Barris.
¿Has notado un empeoramiento en tu trabajo o en el resto de servicios públicos en los últimos años?
En el mundo de la educación llevamos unos años en los que cada vez hay más necesidades a las que debemos acompañar: necesidades educativas, necesidades de vivienda, necesidades económicas… A muchas de éstas no llegamos con los recursos que tenemos.
Cada vez hay más alumnado que comienza la escuela con un lenguaje muy bajo y no es por barrera idiomática.
En los primeros años de escolarización es clave que se pueda realizar una detección de necesidades para poder dar una respuesta más precisa. Cuando llegan estas detecciones, no vienen acompañadas de más manos para atenderlas.
También tenemos en las aulas muchas carencias en lo que se refiere a la vivienda y este acompañamiento también es clave para que el alumnado pueda acceder a los aprendizajes. Desde la escuela podemos detectar las diferentes situaciones de falta de vivienda, pero no podemos quedarnos aquí. Por suerte, desde Docents 080 se están trabajando actuaciones por el derecho a la vivienda, en las escuelas con actuaciones posibles recogidas en una guía publicada este curso.
Y también acompañamos a veces necesidades económicas, desde ayudar a tramitar becas para el comedor, de extraescolares, de casales… O mirar dónde pueden encontrar servicios de canguros o armarios de “Roba Amiga”.
¿Has participado en alguna lucha en el sector?
La lucha la llevo muchos días encima: los martes camiseta blanca en apoyo a Palestina, el miércoles camiseta amarilla de SOS Educación en apoyo a las condiciones de los maestros, la camiseta de Docents 080, Sin casa no hay educación, la de Nou Barris antifascista, la de los barrios, …
Desde que trabajo he podido participar en diferentes luchas por la mejora de las formaciones para los maestros en el O33
Educa de la zona Norte. También con el trabajo realizado desde Docent 080 para que las vulnerabilidades de las situaciones habitacionales se puedan tener en cuenta dentro de las aulas. Asimismo, apoyando al pueblo palestino con alguna acción para sensibilizar al alumnado y los equipos de maestros. Estoy activo en la asamblea de maestros, trabajadores y trabajadoras de mi centro para mejorar condiciones: coordinaciones, sensibilización, caja de resistencia…Y he participado en la huelga educativa. Son muchos años de asambleas amarillas en la zona.
¿Cómo y quién crees que puede solucionar la crisis de los servicios públicos?
Debemos volver a recuperar el trabajo de red, de tener asambleas de centro coordinando lo que hay que cambiar o transformar.